El
invierno trae
consigo muchos cambios, desde el paisaje hasta la utilización de
otras prendas de vestir, incluso de los alimentos que tomamos de
forma más habitual en esta estación. Los niños irán descubriendo
las características de la nueva estación, a través de la
observación y la manipulación en diferentes actividades. También
conocerán de su cuerpo, las extremidades, su función ,
los sonidos que producen y cómo debemos cuidarnos para no contraer
enfermedades.
Además,
aprenderán un lugar nuevo para divertirse y disfrutar: el
teatro, ampliando
su experiencia, ya que los incitará a crear nuevos motivos de juego,
a desarrollar la imaginación y a resolver conflictos.
Descubriremos que los personajes que actúan en las obras de teatro van
disfrazados, como en una de las fiestas más populares de nuestra
tierra: el
Carnaval, que es
un tema de gran motivación para los alumnos. A través de la
caracterización de personajes (con los disfraces), podrán meterse
en un papel y experimentar en primera persona uno de los elementos
característicos del teatro.
UNIDAD
3
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ENTORNO
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El
invierno: características
del tiempo y paisaje, ropa, alimentos, El
cuerpo:extremidades;
El
teatro: identificación
de personajes, escenarios y decorado, personas que trabajan en el
mismo,...
El
carnaval:
los disfraces y sus elementos.
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ESTACIONES
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INVIERNO
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AFECTIVO-SOCIAL |
Normas
de educación en el teatro: sentarse correctamente, no hablar, no
comer en las butacas.
Seguridad vial: circulación
correcta por la acera y no soltar la mano del adulto al cruzar la
calle.
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VALORES
Y EMOCIONES
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Ayuda
a los compañeros y adultos que lo precisen y Reconocimiento de
la tristeza y estrategias
para regularla.
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M
E
D
I
O
F
I
S
I
C
O
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NÚMEROS
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1 y 2
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ORDINALES
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CUANTIFICADORES
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Todos
/ ninguno
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OPERACIONES
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TAMAÑOS
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CAPACIDAD/PESO
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LONGITUD
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Largo
/ corto
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TIEMPO
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FORMAS
Y LÍNEAS
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Círculo
y cuadrado
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SERIES
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De
dos elementos
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COLOR
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Amarillo
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TEXTURAS
Y CUALIDADES
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Frío
/calor
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ORIENTACIÓN
EN EL ESPACIO
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Delante
/detrás
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LENGUAJE
VERBAL
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Participación
en dramatizaciones de cuentos conocidos.
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GRAFOMOTRICIDAD
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Trazo
horizontal
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LENGUAJE
ESCRITO
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TIC
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Uso
del punzón digital
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PLÁSTICA
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Coloreado
con lápices, rotuladores, ceras, rodillos. Construcción de un
títere.
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MÚSICA
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Sonido
/silencio; Canción:”¡Qué llueva, qué llueva!”
Audición:
“El
invierno” de Vivaldi
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EJE
MOTIVADOR
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El teatro y sus personajes.
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CUENTO:
“Buff juega con la
nieve”
CUENTO
CLÁSICO: “Ricitos de
oro”
POESÍA:
“El carnaval”
¡Carnaval!,
¡Carnaval!,
¡ya
llega el carnaval!.
Pinta
tu careta
que
yo pinto mi disfraz.
No
te olvides el sombrero,
¡que
ya llega el carnaval!
ADIVINANZA:
Se come con cuchara
nunca
con el tenedor.
La
tomamos en invierno
y
entramos pronto en calor. (la sopa)
TRABALENGUAS:
Caen
pocos copos en enero.
Pocos
copos caen este invierno.
LÁMINA
DE ARTE: ”Bodegón con
guitarra” de Pablo Ruíz Picasso
PLÁSTICA:
“ Móvil de copos mágicos” con ceras y témpera diluida.
“Títere bailarín” con figuras
geométricas.
MÚSICA:
“¡Que llueva, que
llueva!”. Audición:
“Invierno” , de Vivaldi
BITS
DE INTELIGENCIA: FENÓMENOS
DE LA NATURALEZA
ENLACES DE INTERÉS:
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