¡MUÑECOS DE NIEVE!


Con el invierno y todo lo que estamos aprendiendo a hacer con nuestras manos, hemos realizado estos muñecos de nieve y pegado en un paisaje nevado hecho con témpera y bastoncillos.Faltó el de Gara, que no lo ha terminado pero ponemos a nuestra mascota para no olvidarnos de ella.Nos ha quedado muy bonito y estamos muy contentos con el resultado, por lo que hemos montado este vídeo.
¡Qué grande somos en la clase de Bambi!




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Otras actividades  que realizamos  son estos 
títeres


y la experiencia con agua para comprobar las distintas temperaturas: helada, natural y tibia:


y luego pintamos con bloques de hielo rojos y lo pasamos muy bien.



¡A LA RICA NARANJA!


Ya estamos con la segunda parte de nuestra unidad y abriendo "el baúl de los disfraces", nos lo hemos pasado requetebien, probándonos todos los vestidos, bolsos, sombreros y objetos que contenían. Me pidieron los zapatos de tacones que no estaban, pero aún así se divirtieron mucho.
También tenemos nuestra puerta de la clase decorada y ha quedado así de guapa:

El tema para el Pasacalle del colegio, siguiendo nuestro Proyecto de Salud , esta  dedicado a los árboles y cuidados del medio ambiente.El nivel de tres años vamos a ir de NARANJO y hemos diseñado un disfraz muy simpático, a la vez que aprendemos los cuidados de los árboles, frutos que nos proporcionan los árboles, en esta caso, el naranjo y los beneficios de la naranjas para la salud.
Tenemos una rama de naranjo, donde olemos su flor, vemos su tallo, forma de las hojas, color, ...



 Como era de esperar, realizamos un Taller de cocina donde observar y experimentar , color, forma, olor, tacto y gusto de la naranja. La probamos en trocitos, en zumo, en un bizcocho y en galletas.




El resultado ha sido muy  bueno. Solo a  dos niños no les gustó el zumo ni el bizcocho.
Las galletas les gustaron a menos y la naranja al natural, hubo dos que no la quisieron probar.

"30 DE ENERO: DÍA DE LA PAZ"










Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.
En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.
En nuestra clase, hemos realizado unas palomas, muy especiales, con la huella de cada alumno y que ha quedado así de bonitas.
Hemos comentado la necesidad de la Paz y situaciones que producen Paz, con la ayuda de la canción "Siente la Paz", que tanto nos gusta. Se las dejo para que la escuchen y comenten con sus hijos.

SIENTE LA PAZ

"EXPERIMENTAMOS CON DISTINTOS ELEMENTOS"



Dentro de las distintas actividades que realizamos en el aula y siguiendo la premisa de hacer que los niños vivan experiencias  y hacerles pensar  hacemos estas tareas.
La primera,fue la de ver el color amarillo y cómo elementos con distintas densidades no se mezclan: aceite y colorante alimentario.Realizamos dicho experimento y quedaron sorprendidos con el resultado, comparándolo con la leche y el cacao.



Otra experiencia ha sido la de realizar la "botella de la calma", para colocarla en el Rincón de la Paz y tranquilidad de la clase.






UNIDAD 3 ¡QUÉ FRÍO EN CARNAVAL!











                El invierno trae consigo muchos cambios, desde el paisaje hasta la utilización de otras prendas de vestir, incluso de los alimentos que tomamos de forma más habitual en esta estación. Los niños irán descubriendo las características de la nueva estación, a través de la observación y la manipulación en diferentes actividades. También conocerán de su cuerpo, las extremidades, su función , los sonidos que producen y cómo debemos cuidarnos para no contraer enfermedades.
Además, aprenderán un lugar nuevo para divertirse y disfrutar: el teatro, ampliando su experiencia, ya que los incitará a crear nuevos motivos de juego, a desarrollar la imaginación y a resolver conflictos.

Descubriremos que los personajes que actúan en las obras de teatro van disfrazados, como en una de las fiestas más populares de nuestra tierra: el Carnaval, que es un tema de gran motivación para los alumnos. A través de la caracterización de personajes (con los disfraces), podrán meterse en un papel y experimentar en primera persona uno de los elementos característicos del teatro. 

UNIDAD 3
ENTORNO
El invierno: características del tiempo y paisaje, ropa, alimentos, El cuerpo:extremidades; El teatro: identificación de personajes, escenarios y decorado, personas que trabajan en el mismo,... El carnaval: los disfraces y sus elementos.
ESTACIONES
INVIERNO

AFECTIVO-SOCIAL
Normas de educación en el teatro: sentarse correctamente, no hablar, no comer en las butacas. Seguridad vial: circulación correcta por la acera y no soltar la mano del adulto al cruzar la calle.
VALORES Y EMOCIONES
Ayuda a los compañeros y adultos que lo precisen y Reconocimiento de la tristeza y estrategias para regularla.
M
E
D
I
O

F
I
S
I
C
O
NÚMEROS
1 y 2
ORDINALES

CUANTIFICADORES
Todos / ninguno
OPERACIONES

TAMAÑOS
CAPACIDAD/PESO

LONGITUD
Largo / corto
TIEMPO

FORMAS Y LÍNEAS
Círculo y cuadrado
SERIES
De dos elementos
COLOR
Amarillo
TEXTURAS Y CUALIDADES
Frío /calor
ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO
Delante /detrás
LENGUAJE VERBAL
Participación en dramatizaciones de cuentos conocidos.
GRAFOMOTRICIDAD
Trazo horizontal
LENGUAJE ESCRITO

TIC
Uso del punzón digital
PLÁSTICA
Coloreado con lápices, rotuladores, ceras, rodillos. Construcción de un títere.
MÚSICA
Sonido /silencio; Canción:”¡Qué llueva, qué llueva! Audición: “El invierno” de Vivaldi
EJE MOTIVADOR
El teatro y sus personajes.

CUENTO: “Buff juega con la nieve”

CUENTO CLÁSICO: “Ricitos de oro”

POESÍA: “El carnaval”
¡Carnaval!, ¡Carnaval!,
¡ya llega el carnaval!.
Pinta tu careta
que yo pinto mi disfraz.
No te olvides el sombrero,
¡que ya llega el carnaval!





ADIVINANZA: Se come con cuchara
nunca con el tenedor.
La tomamos en invierno
y entramos pronto en calor. (la sopa)

TRABALENGUAS:
Caen pocos copos en enero.
Pocos copos caen este invierno.

LÁMINA DE ARTE: ”Bodegón con guitarra” de Pablo Ruíz Picasso

PLÁSTICA: “ Móvil de copos mágicos” con ceras y témpera diluida.
Títere bailarín” con figuras geométricas.

MÚSICA: “¡Que llueva, que llueva!”. Audición: “Invierno” , de Vivaldi

BITS DE INTELIGENCIA: FENÓMENOS DE LA NATURALEZA

ENLACES DE INTERÉS:











¡CELEBRAMOS LA NAVIDAD!




Empezamos diciembre, decorando el colegio, gracias a la ayuda de las familias.
Luego seguimos con la campaña de alimentos, mercadillo y juguetes que lleva el Centro con su Proyecto de Solidaridad y desde aquí, les quiero agradecer todo el apoyo que han mostrado. 
Cada día iban poniendo los productos en la casita y les hacia mucha ilusión.


Ya inmersos en la Navidad mostramos las manualidades que hemos hecho en clase y demostrar todo lo que hemos ido aprendiendo en este Trimestre.
Lo primero fue un árbol de navidad a base de círculos que ha quedado muy lindo y vistoso con las bolitas de plastilina que le hemos puesto. Mientras lo realizamos disfrutaron mucho, al ver que poco a poco se iba completando.Luego le pusimos purpurina en la estrella y ahora brilla.


Después continuamos con la tarjeta de Navidad, que lleva la poesía que nos hemos aprendido y donde pintamos una blanca luna, para que nos ilumine.




También para la actuación de villancicos de todo el cole, hicimos un Taller con las familias y pintamos una estrella con gorrito y purpurina, que llevamos a modo de corona.

En Inglés con miss Marifé, también hicimos un árbol, con ayuda de unas mamás y en él colocamos las bolitas para animar el villancico que nos hemos aprendido 
 I'm a Little Star  ¡ Ha quedado muy bonito!


Tuvimos un Concierto de Villancico, por la banda de música de Telde, donde disfrutamos con los compañeros de nuestro primer encuentro musical en vivo, para algunos.



Ahora que  termina nuestro primer trimestre, quiero comentarles lo bien que lo hemos pasado, una vez terminado los meses de setiembre y octubre, donde ya estamos más hechos a las rutinas y vida del colegio. Todos nos conocemos más o menos y tenemos nuestro primer paso dado. Después de las vacaciones seguiremos con cosas nuevas para ellos y para todo el entorno familiar, pues éstos duendes,  no paran de crecer, aprender y sorprendernos.

Disfruten con ellos estos momentos de ilusión y alegría y les deseo que pasen una linda Navidad y un próspero año nuevo.




¡COMEMOS CASTAÑAS ASADAS!





          Como cada año, en otoño y aprovechando la festividad del patrón  de la ciudad, San Gregorio, celebramos nuestro tradicional asadero de castañas para los niños de InfantSe pidió la colaboración de las familias para que aportaran las castañas y un grupo para asarlas, pelarlas y llevar a las aulas y que sus hijos degustaran las mismas.
El alumnado disfrutó comiéndolas, unos por primera vez y otros que ya las conocían repitieron con mucho gusto. 
Desde aquí quiero dar las gracias a todas las familias y en especial al grupo que colaboró en el asadero para que fuera un éxito.


20 NOVIEMBRE: "DÍA DE LA INFANCIA"







El 20 de noviembre, está dedicado a recordar los derechos de los niños, niñas y adolescentes del mundo.
En estos  vídeos se muestran los mismos y en clase comentamos  que todos los niños y niñas tienen derecho a descansar, a jugar, a estar con otros niños, a la educación,  a reír y a disfrutar de espacios en el campo y la ciudad.


ZAMBA, DERECHOS DE LOS NIÑOS


DÍA DE LA INFANCIA

También hemos elaborado una lámina para recordar éste día, pegando gomets, que tanto les gustan, para decorar el marco de la foto.






UNIDAD 2 "MI CASA EN NAVIDAD


La decoración del hogar y las calles, el Portal de Belén, la llegada de los Reyes Magos y el árbol de Navidad así como las reuniones familiares, cargadas de momentos entrañables convierten esta Unidad en una herramienta poderosa para la construcción del aprendizaje de forma significativa y natural, además de relacionarse de forma positiva con la sociedad que le rodea.

UNIDAD 2
ENTORNO
La casa: dependencias y objetos. La familia: parientes cercanos. Navidad: costumbres y objetos
ESTACIONES
OTOÑO
AFECTIVO-SOCIAL
Aprender a valorar los regalos tanto materiales como no materiales.
VALORES Y EMOCIONES
Solidaridad para compartir con los que no tienen y Alegría para compartir con la familia.
M
E
D
I
O

F
I
S
I
C
O
NÚMEROS
1 y 2
ORDINALES


CUANTIFICADORES
Muchos/pocos
OPERACIONES


TAMAÑOS
Igual / diferente
CAPACIDAD/PESO


LONGITUD


TIEMPO


FORMAS Y LÍNEAS
Círculo y cuadrado
SERIES
De dos elementos
COLOR
Azul
TEXTURAS Y CUALIDADES


ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO
Dentro / fuera
LENGUAJE VERBAL
Participación en conversaciones. Expresión de necesidades, gustos y preferencias.
GRAFOMOTRICIDAD
Trazo vertical
LENGUAJE ESCRITO


TIC
Movimientos del ratón: señalar y clic.
PLÁSTICA
Dibujo, ensamblaje de piezas, recreación de un poema
MÚSICA
Villancico: “ A las doce de la noche” Audición: “Marcha Radetzky” de J Strauss
EJE MOTIVADOR
La Navidad en familia.

CUENTO: “Buff y el árbol de Navidad”


CUENTO CLÁSICO: “Ha nacido un niño”

POESÍA:








ADIVINANZA:
Mis ojos son dos ventanas
y la frente es un balcón.
Tengo una puerta en la cara...
¿ A qué no sabes quién soy? (la casa)


RETAHÍLA:
Naranja dulce,
limón partido.
Dame el abrazo
que yo te pido.

LÁMINA DE ARTE: “El dormitorio de Arlés” de Vicent Van Gooh

PLÁSTICA: Láminas de Navidad: tarjeta y árbol.

MÚSICA: villancico “ A las doce de la noche” Audición: “Marcha Radetzky”, de J. Strauss

BITS DE INTELIGENCIA: Tipos de vivienda.




ENLACES DE INTERÉS:




¡CUÁNTO HEMOS APRENDIDO!






  Ya hemos terminado la Unidad 1, que nos ha llevado todo este mes y hemos ido poniendo en marcha las rutinas, las habilidades y destrezas manuales cada día.
   Trabajar con las manos les cuesta mucho, pero cada día vamos encontrando resultados positivos. Ya giramos el pulgar con el puño cerrado, tocamos las yemas de los dedos con el pulgar, abrimos y cerramos los dedos para hacer el abanico, en fin, vamos poniendo en marcha las manos para aprender a colorear, repasar, unir y hacer trazos más concretos. Hemos pintado con el dedo índice y lo hemos pasado muy bien rellenando a Buff o ese hermoso tomate rojo que hicimos.




   La poesía la han aprendido muy bien y desde aquí les doy las gracias por su colaboración. Miren cómo la han dibujado


Y así ha quedado la puerta de nuestra clase, esperando el frío, la lluvia y demás .....

Hemos realizado un caracol y gotas de lluvia que nos han valido para decorar la cabaña de Buff y hacer unas fotografías muy otoñales.También hemos hecho unos collages con hojas secas que nos han quedado muy guapos.


El vocabulario relacionado con el material del colegio y el otoño, les ha costado un poquito más, pero el de las partes de la cara, no solo lo conocen sino que lo localizan en su cara, en los dibujos y además las ponen en las caras que hemos completado en clase.



Estamos conociendo y aprendiendo a hacer el trazo del 1 y cada vez sale mejor.

El curso avanza y seguimos caminando para lograr que sus hijos tengan un buen aprendizaje y unas bonitas experiencias en el Colegio.